Почему Высоцкого не изучают в школе?

Почему Высоцкого не изучают в школе?

Сергей Борисов

(Публикуется с разрешения автора)

На этот счёт у меня неоднозначное мнение.

С одной стороны, я считаю, что Высоцкий, вне всякого сомнения, один из самых талантливых русских поэтов, если не самый талантливый.

С другой стороны, наше школьное образование отличается потрясающей способностью привить ненависть даже к творчеству действительно гениальных поэтов и писателей. По себе знаю, что в школе я учился "по инерции", и мне не нравились ни Пушкин, ни Тургенев, ни Толстой. Лишь позже, учась в институте, я перечитал их и понял, что это действительно классики, которых надо читать.

А что делать? Если уроки литературы в школе райцентра с населением 15.000 ведёт учительница, получающая 5000 в месяц? Ясно, что этой учительнице только самой до себя и она долдонит то, что в её голову было вбито ещё при Брежневе. Может ли она привить школьникам любовь к творчеству какого бы то ни было поэта или писателя? А тем более к творчеству Высоцкого, который в советское время был под неофициальным запретом властей?

Ну, заставят учить стихи Высоцкого наизусть. А это как раз лучший способ воспитать к его творчеству если не неприязнь, то равнодушие.

Вспомним книгу Юрия Тынянова "Пушкин".

Вот что меня в ней поразило. Тынянов, оказывается, категорический противник фразы "Пушкин - это наше всё", и считает, что неумеренным цитированием стихи поэта "замылили"; его творчество просто заочно считается всеми непревзойдённым, но никем не воспринимается ИНДИВИДУАЛЬНО. Сам Тынянов зашёл к поэту "через чёрный ход" - сначала прочёл его шуточные стишки типа "Душа моя, Павел, держись строгих правил...", а уже потом перешёл к серьёзной поэзии Пушкина и даже ПЛАКАЛ над "песнью о вещем Олеге". Много ли в наше время найдётся школьников, кто проявлял бы подобные эмоции - хоть слёзы, хоть радость?

Вот, боюсь, то же самое "замыливание" произойдёт и с творчеством Высоцкого, если его начнут изучать в школе. Не говорю, что именно так непременно и случится, но опасения есть.

ПОЧЕМУ ТЕБЕ НЕ СУЖДЕНО СТАТЬ ГЕНИЕМ, ИЛИ СИНДРОМ БЫВАЛОВА

Почему тебе не суждено стать гением, или Синдром Бывалова

Александр Николаевич Бирюков

Задумывались ли вы над тем, каким талантом обладают люди вашего окружения? Обычные люди, с которыми вы живёте в одном доме, ездите в метро и маршрутках, работаете в офисе? Поверили бы вы, если бы вам сказали, что ваш сосед по лестничной клетке Петька получает Пулитцеровскую премию? А если бы вы узнали, что ваш студент Сергей написал бестселлер? А если бы вам сказали, что Толян, с которым вы в детстве во дворе играли в футбол, жгли костёр и бегали в рваных штанах, к тридцати годам закончил докторскую диссертацию и имеет приличную стопку патентов на изобретения?

Согласен, поверить трудно. Петька, который по дому ходит в растянутых трико и голубой байковой рубашке – и вдруг Пулитцеровская премия! Сергей, который ходит сдавать мне зачёт – и вдруг бестселлер! Толян, который то и дело шмыгал сопливым носом и обдирал коленки – и вдруг доктор наук! Вроде, не Толстой, не Павлов, не Эйнштейн и не Эйзенштейн!

Не так давно я заметил, что некоторые люди никогда не поверят, что простой человек может быть наделён недюжинным талантом и способен достичь значительных высот. Этот социально-психологический синдром я назвал синдромом Бывалова.

Синдром Бывалова (С.Б.) – убеждённость человека в том, что никто из его окружения (родных, знакомых, коллег, соседей) не может быть талантливым писателем, композитором, артистом, учёным и т.д. Даже если кто-то из среды знакомых сделал что-то выдающееся, то

Какое образование было у известных писателей?

Какое образование было у великих писателей?

Александр Николаевич Бирюков

Мне стало интересно: какое  образование получили великие российские и советские писатели и поэты? Все ли они были дипломированные филологи и литературоведы? Оказывается, далеко не все. Многие из них имели вовсе не гуманитарное образование, а техническое или естественнонаучное. Некоторые и вовсе не имели высшего образования. Разумеется, все они занимались длительным и глубоким самообразованием в области литературы, многие брали уроки литературного мастерства. Однако не диплом, а талант и труд сделали их классиками.

Итак, вот список некоторых писателей и поэтов, которые не имели филологического или литературоведческого образования.

А.П. Сумароков – военное образование (сухопутный шляхетский корпус)

Е.А. Баратынский – законченное образование отсутствует (военная служба, начиная с рядового)

Л.Н. Толстой – артиллерист

А.Н. Майков – юридическое образование

И.З. Суриков – образования не получил

Н.А. Некрасов – оконченное образование отсутствует (бросил обучение на юридическом факультете)

В.И. Даль – врач

А.П. Чехов – врач

С.Я. Надсон – Военный (Павловское военное училище)

Ф.М. Достоевский – военный инженер (Главное инженерное училище)

И.А. Бунин – высшего образования нет (гимназия, затем самообразование)

А.М. Горький – оконченное высшее образование отсутствует

В.А. Гиляровский – высшее образование отсутствует

М.М. Пришвин - инженер-землеустроитель

С.А. Есенин – высшее образование отсутствует

М.А. Булгаков – врач

В.В. Маяковский – высшее образование отсутствует

А.П. Платонов – учился в Воронежском политехническом институте

К.Г. Паустовский – законченного высшего образования нет

М.М. Зощенко – законченное высшее образование отсутствует

М.А. Шолохов – нет законченного высшего образования

Е.И. Замятин - инженер (Кораблестроительный факультет Петербургского политехникума).

В.Я. Шишков - окончил училище кондукторов путей сообщения

Б.Н. Стругацкий - астроном (Математико-механический факультет ЛГУ)

М.В. Семёнова - инженер-электрик

Н.Д. Перумов - инженер-физик

С.В. Лукъяненко - врач-психиатр

А.Н. Громов - инженер-радиотехник

В.О. Пелевин - инженер-электромеханик

А.Н. Рыбаков - закончил Московский институт инженеров транспорта (ныне МГУПС)

Зарубежные авторы:

Герберт Уэллс – Лондонский университет (биолог)

Эрнест Хемингуэй – не получил высшего образования

Роберт Хайнлайн – Военно-морская академия США

Айзек Азимов – Химический факультет Колумбийского университета

Лайон Спрег де Камп – Калифорнийский технологический институт

Станислав Лем – медицинский факультет Ягеллонского университета (отказался сдавать выпускной экзамен)

Рэй Бредбери – не имеет высшего образования

Говард Лавкрафт - не закончил школу

Изучая писательское мастерство, литературоведение, не забываем о четырёх главных правилах начинающего писателя.

Двенадцать типичных ошибок современного фентези

Двенадцать типичных ошибок современного фентези

Александр Николаевич Бирюков

Чтобы не допускать ошибок, новичкам надо знать, какие же проколы нередко допускают авторы, творящие в жанре фэнтези. В этой статье я не рассматриваю фантасмогорию, которая строится на нарочитом абсурде. Только каноническое фентези, то есть жанр, основанный на сказочно-мифологических закономерностях. Подобные ошибки встречаются чаще всего у новичков, но не так уж редки и у "раскрученных". Можно сказать, что это своеобразное пособие для начинающих писателей фэнтези.

1.                      Современный менталитет старинных героев.

Стилизуя произведение под старину (например, под раннее средневековье), авторы склонны наделять героев менталитетом типичного горожанина постиндустриальной эпохи. Переносят на героя собственное мировоззрение начала XXI века. Эдакая смесь хиппи, антиглобалиста и офисного планктона. Мир, дружба, жвачка, равенство, братство и дешёвые кредиты. Даже если это брутальный варвар из племени кимвров, то он непременно прямо в разгар боя начинает рефлексировать на тему этичности убийства врага. Он станет пространно рассуждать о равенстве всех людей. О гармонии природы и нашем месте в нём. О недопустимости войн. О негативном влиянии продажной любви на нравы и мораль социума. Рассуждений о финансовом кризисе и глобальном потеплении пока не встречал, но не удивлюсь, если какой-нибудь горе-философ засунет подобные рассуждения в рот своему герою, вождю галльского племени.

Не следует забывать, что полторы-две тысячи лет назад люди жили совершенно в другую эпоху. Условия их жизни кардинальным образом отличались от наших. У них было абсолютно другая религия, совершенно иное мировоззрение и миропонимание. Даже христианство было иным полторы-две тысячи лет назад. Человек той эпохи имел менталитет, заметно отличный от нашего. У него просто не было условий для формирования другого менталитета. То, что для

Научная фантастика против фентези

Научная фантастика против фэнтези

Александр Бирюков

Возник спор с одним апологетом научной фантастики. Он утверждал, что фэнтези - это низовой жанр фантастики, который существует лишь потому, что безграмотные и тёмные авторы пишут для тёмных читателей.

Цитирую его аргументы:

Лично для меня, изобилие фэнтези в скобрных умах читающей публики - один из признаков деградации разумности homo читающих и homo пишущих. Эльфы, гномы, прочая нечисть и обязательная "магия". То бишь та маловразумительная субстанция, что не требует от автора (да и от читателя) элементарных знаний, хотя бы в рамках школьного курса физики.

Фантасты прежних времен звали человека за собой ввысь, к звёздам. Щелкопёры наших дней утягивают за собой, в дурманящие подземелья, исполненные средневековой мистики и непроходимой тупости.

В такой позиции против фэнтези мой оппонент не одинок. Братья Стругацкие заявляли, что фэнтези пишут те, кто не способен писать научную фантастику. Против фэнтези высказывался и великий фантаст Айзек Азимов.

Я согласен с тем, что 90% книг, лежащих на полках магазинов, годятся только растапливать печь. Причём вне зависимости от жанра книги (и печи).

Не могу согласиться с тем, что героический эпос (или как теперь его стало модно называть, "фэнтези", - словом со множеством смыслов) априори глупость, тупость и графомания. Эльфы